Estrategia de innovación: Movimiento de Escuelas Eficaces. Caminata por la Salud y I Encuentro de Saberes Culturales

 El movimiento de escuelas eficaces es un grupo de investigación educativa en la institución Unidad Educativa Carabobo que busca en las variables organizativas la mejor comprensión de los logros académicos de los estudiantes. Se propone esencialmente como objetivo, mejorar el rendimiento de los estudiantes evitando el fracaso escolar, mejorar las relaciones entre los estudiantes, facilitar la formación del profesorado y mejorar las condiciones de trabajo, disminuir las desigualdades sociales derivadas de factores socioeconómicos o disponibilidad de recursos. Los  factores organizativos quedan relegados a un segundo plano. La estrategia más recomendable es aquella que promueve la planificación colaborativa y el trabajo profesional, implicando a las personas afectadas tanto en la implementación como en la toma de decisiones.

 Desde este movimiento se pretende orientar estrategias de innovación hacia la resolución de problemas que surgen en la institución. Se da gran importancia a la cultura escolar del buen funcionamiento de la misma. Los profesores comparten valores y expectativas, intereses, modos de enseñanza, formas de colaboración y participación con las familias, proyectos comunes. De esta manera para el tercer lapso acadèmico se ha planificado un conjunto de actividades entre ellas:

1.  Compartir dìa del trabajador ( Personal de Ambiente)
2. Caminata por la Salud (8 de Mayo)
3. I Encuentro de Saberes Culturales (9 y 10 de Mayo)
4. Charla Prevención ante situaciones de detrastes naturales personal administrativo, ambiente y estudiantes (16 de Mayo)
5. Foro sobre VIH (16 de Mayo) Fundaciòn Alvi dirigida al personal directivo y docentes.
6. Conferencia Con Juan Carlos Caramès (23 de Mayo) Docentes, estudiantes, Padres y representantes, miembros de la comunidad
7. Simulacro Evacuación ante desastres naturales (30 de Mayo)
8. II Jornada Cientifica Estudiantil U.E Carabobo (12 de Junio)
9. Expo Feria Estudiantes de 5to año (20 de junio)
10. Colectivo docente Experiencias y Estrategias (Junio)
11. Visitas a Parques Temàticos, sitios històricos, culturales y recreativos.
12. Participaciòn el competencias deportivas ( Estudiantes y Docentes)

Bibliografìa

Marìa Sevillano 2005 Didáctica del siglo XXI Ejes de Aprendezaje y Enseñanza de Calidad.

EDUCAR PARA VIVIR Y CONVIVIR

Comparto este link con  nuestros lectores y en especial el artículo que se describe a continuación. A mi parecer, fresco e interesante en estos días donde los educadores debemos transformar profundamente el rol que desempeñamos. Ya no pueden percibirse como meros dadores de clase o como cuidadores de niños y/o adolescentes mientras sus padres trabajan, sino como educadores socialmente comprometidos con el paìs, que conviertan las aulas e instituciones educativas en lugares de trabajo, participación, formación y producción.

http://www.hermanastrinitarias.net/ROSA/Educacion7.html

           “Sobre un viejo pupitre marcado por el tiempo, donde muchos otros niños algún día aprendieron a escribir, reposa un cuaderno abierto con la página en blanco, esperando ser escrita y sobre ella la mano pequeña de un niño que juega con su lápiz haciendo siluetas en el aire, imaginando historias que podría escribir, dejando volar su imaginación, mientras su maestra copia un largo texto en la pizarra y se siente dichosa por su capacidad de enseñar”

        (Autor desconocido)   

            

La educación, además de ser transmisora de saber, de cultura y de socialización, también es un lugar de vida, y debe estar orientada y preparar para vivir y para convivir, de forma que a los estudiantes se les adiestre para la vida, para desenvolver su propio proyecto de vida y se les capacite para convivir construyendo unas relaciones con mayor densidad y calidad humana.

          Quien pretende educar así, debe valorar a la persona por lo que es, más que a las cosas que posee, y ser consciente de que cada estudiante encierra grandes posibilidades, más de las que aparenta tener.

          Educar para la vida y la convivencia nos lleva a educar considerando que: La educación es una tarea personal, en la que el sujeto de la educación debe implicarse y sentirse protagonista. El estudiante es el centro y el fin del proceso educativo, y el educador debe tener con cada educando una actitud cercana, de escucha y de atención a la vida.

          La finalidad de la educación es el desarrollo pleno e integral de la personalidad de cada estudiante, y de todas las dimensiones que le configuran como persona y le ayudan a la iniciación y la relación con los otros.

          Los dones y las cualidades de los estudiantes deben aflorar para que crezca su autoestima, su aceptación y valoración personal. Desarrollar su capacidad de toma de decisiones y responsabilidades, la autonomía, la capacidad de saberse poner en el lugar de los demás.

          Pero también es preciso ser realistas y tomar conciencia de que la tarea educativa tiene sus limitaciones y que no es responsabilidad única de los profesores y educadores, ni tan siquiera tarea exclusiva de la familia, sino que requiere la implicación de toda la sociedad, para que cada niño y cada joven, aprenda a vivir  la vida con sentido, con propósito y responsabilidad.

Hoy requerimos de educadores sólidamente formados, que entiendan que su misión primordial es estimular el aprendizaje y la formación humana y ciudadana de sus estudiantes, y que el fracaso de sus estudiantes implica su propio fracaso.

Referencias Bibliográficas Consultadas:

Pérez Esclarìn. Educar para Humanizar. Educadores XXI 2005. Caracas Venezuela

Upel Selecciones de lectura. Filosofía de la Educación 2005. El humanismo

Taller Uso de Tic dirigido al personal de Ambiente

Como parte del proceo de formación y mejoramiento del personal de nuestra institución. El personal de ambiente recibió Taller uso de la tecnología de información donde se les brindo herramientas para el manejo básico de búsqueda de información en la web, ingreso a página del ministerio, bajar recibos de pagos, apertura de correos electrónicos, entre otros aspectos.

El taller fue facilitado por la Msc Neryher Magallanes coordinadora del Cebit y coordinado por el equipo directivo. Cabe destacar que esta alternativa va en función de garantizar la actualización e inclusión de nuestro personal  en los procesos formativos.

Si queremos una escuela inteligente y en valores debemos tener en cuenta a las personas que hacen vida activa en la institución y miembros significativos de la comunidad.

Felicidades y Adelante!!

Colectivo de Actualización Docente

Profesor invitado Eglis Gómez

 Con la finalidad de actualizar conocimientos y brindar estrategias a los docentes para el mejoramiento de su práctica pedagógica. Se tiene previsto un cronograma  de talleres y compartir de saberes; con personal invitado de Zona Educactiva, Cátedra de Extensión de la Universidad de Carabobo, Unitec y Fundación Alvi. El cronograma abarca la formación de docentes, personal administrativo, obreros, padres y representantes y estudiantes en general. 

Docentes Turno Mañana

Docentes Turno Tarde

Los docentes intercambiaron conocimientos en el Taller La Recreación como Estrategia en la Enseñanza  Aprendizaje; facilitado por el MSc Eglis Gómez y el Lic Humberto Älvarez quienes realizaron de manera teórico práctica las actividades para docentes de ambos turnos; donde se divulgaron y experimentaron estrategias de como vincular contenidos de las diferentes áreas del conocimiento. Participaron en la actividad 50 docentes de 70 que laboran en la Unidad Educativa Carabobo.

Taller Postura Corporal

 En el proceso de formación holístico de nuestra población estudiantil , estudiantes de 1er año secciones 05,06 y 07, 2do año 07, 3er año 01 y 02 participaron en el taller de postura corporal coordinado por la sub dirección académica y  dirigido por practicantes de la fisioterapia de la Universidad Arturo Michelena de Valencia

Dicha actividad fue propicia para que los estudiantes tomaran orientaciones sobre la postura correcta al estar en clase, el peso del morral, posiciones para recoger o elevar peso entre otras. Ello con la finalidad de  mantener buenas posturas para el funcionamiento adecuado del sistema fisiológico y la estructura ósea. Ya que cuando no se adoptan las posturas correctas las articulaciones del hombro, rodillas, vértebras de la columna cervical, torácica y lumbar sufren daños irreversibles.

La participación por parte de los estudiantes fue proactiva: ya que plantearon sus inquietudes en cuanto a posturas para dormir, ver televisión, estudiar e incluso permanecer en posición de pies por mucho tiempo. Además de visualizar las posiciones anatómicas de la columna vertebral.

Conservando y Manteniendo Nuestras Aulas podemos tener un Mejor Ambiente de Aprendizaje

La educación en valores  se desarrolla en la institución Unidad Educativa Carabobo educacionales; con la organización, planificación y dirigidas a orientar sus pasos al logro de la personalidad plena de valores morales que conllevan a actuar con un sentido humano, profundo, honesto, solidario, patriota y responsable entre otros valores.

Una de las intencionalidades del Proyecto de Aprendizaje de 4to año Titulado “Conservando y Manteniendo Nuestras Aulas podemos Tener un Mejor Ambiente de Aprendizaje. Es lograr en los educandos afianzar el sentido de pertenencia, responsabilidad y cooperación en el cuidado de su espacio de aprendizaje para un mantenimiento armónico y sostenible de las futuras generaciones.

Los estudiantes de siete secciones de cuarto año en cooperación con los estudiantes de siete secciones de Primer año hacen mancomunado esfuerzo bajo la coordinación pedagógica del Licenciado Gustavo Ruiz y la profesora Sasheska Agûero  en  acondicionar y cuidar las aulas; ya que es un trabajo de todos. Nuestro mayor agradecimiento a los padres, representantes, docentes y personal de ambiente que contribuye día a día en las acciones progresivas de los proyectos de aprendizajes.

Felicidades a todos por sus acciones y continuemos fortaleciendo nuestra conciencia por el bienestar del colectivo.

El Talento o Genio del Educador

A ti Maestro de Vida

Cuanta paciencia y esmero

hay en tú hacer día a día

que se llenan de alegría

los corazones risueños.

Pequeños de grandes sueños,

que hoy tú das a luz,

Pues con amor y pulcritud

llenas de humildad y grandeza

a aquellos que con certeza

falta el abrigo de hogar.

Hoy te quiero regalar

un homenaje sencillo

sé que tienes el brillo

Para crear e innovar

Educa los sentimientos,

La razón y el existir

Cuando vayas a partir

Habrás dejado semillas

que con fragancias muy sencillas,

gladiolas, limón y manzanillas

Harán en el mundo maravillas

Gracias a tu loable misión

El término  talento consiste en una aptitud natural o adquirida para hacer algo, el talento depende  de las motivaciones del sujeto y del medio social; expresión de la interacción de estas condiciones. “El talento tiene que ser no sólo descubierto sino también estimulado y formado”.

El talento o genio del pedagogo es precisamente original como el poeta, el del artista plástico, el educador físico o del matemático con cualquier aptitud, aquel se puede aproximar al niño por el  arte del amor. La facultad ampliamente cultivada en su alma desarrollada, puede por decirlo así, decender, llegar a lo infantil, indesarrollado,  ingenuo.

 Hay  un género de comprensión en lo humano que le es propio la ingenuidad intacta en él se encuentra atraída por corazones infantiles, por  frescos desarrollados juveniles.

Así surgen en las aulas de clases los artificios de la educación  y la instrucción; así la inventiva, a veces sutil, dedicada a fines sentidos con  entusiasmo, descubre nuevos medios  en la meditación, el ensayo y la comprobación. Las aptitudes de este género se consumen inútilmente en la lucha contra la rutina y el reglamento, cuando no existe espacio libre para ensayar las ideas, para establecer la prueba del experimento y logra perfeccionarse el ensayo.

            Las sesiones de clases son un laboratorio de ideas, de experimentación en diversos ambientes de aprendizajes.

 A todos los Docentes Feliz dìa del Maestro.