Convocatoria Elección Consejo Educativo y Funciones

Dando cumplimiento a la Gaceta 058 del 16 de Octubre de 2012 del Ministerio del Poder Popular Para la Educación.
Se convoca a todos los Padres, representantes, docentes, personal aministrativo, obreros, estudiantes, consejos comunales a Primera Asamblea Escolar Ordinaria a efectuarse el 24/10/2012  a las 4:00 Pm, en las instalaciones del plantel..
Con la finalidad de:

• Presentar el Proyecto Educativo Integral Comunitario.(2012-2014)
•  Elegir el CONSEJO EDUCATIVO                                                                                           Cabe destacar que el Consejo Educativo  es la instancia ejecutiva, de carácter social, democrática, responsable y corresponsable de la gestión de las políticas públicas educativas en articulación inter e intrainstitucional y con otras organizaciones sociales de las instituciones educativas..  Es consebido como el conjuntos de colectivos sociales vinculados con los centros educativos en el marcop constitucional y en las competencias del Estado Docente. Sus integrantes actuarán en el proceso educativo de acuerdo con lo establecido en las leyes que rigen el Sistema Educativo Venezolano, fundamentada en la doctrina de nuestro Libertador Simón Bolívar.                                            

Funciones del consejo Educativo:

• Participar en el diseño de estrategias que contribuyan con el desarrollo socioproductivo a partir del PEIC en concordancia con los Proyectos de Aprendizajes
• Articular, integrar y coordinar mecanismos orientados al fortalecimiento de la gestión escolar, garantizando permanentemente la organización estudiantil en el subsistema de Educación Básica
• Desarrollar acciones contundentes al mantenimiento y conservación de la planta física, bienes muebles e inmuebles, seguridad de las instalaciones y ambientes de la institución educativa.

• Realizar  actividades que contribuyan al desarrollo y defensa del derecho a una educación gratuita, obligatotia, integral, liberadora, trnasformadora, bolivariana y de calidad para todos y todas, en igualdad de condiciones  y oportunidades, sin discriminación étnica cultural, color, sexo, creencias, cultura u otra que limite el ejercicio de sus deberes y derechos. Entre otras tantas funciones.        

El Consejo  Educativo estará conformado por cada uno de los siguientes comités que cumplen funciones específicas y que deben elaborar y presentar informe trimestral de gestión    de las actividades ante la asamble Escolar .

1. Comité y el Consejo Estudiantil  ( voceros estudiantiles)
2. Comité de Padres, Madres y/o representantes (vocerías de Padres y Representantes)
3. Comité Académico ( Vocerías del colectivo de formación permanente e investigación)
4. Comité de Información y Comunicación (vocerías de estudiantes, directivos, docentes, trabajadoras/res Administrativos, obreros y organizaciones comunitarias de poder popular.)
5. Comité de Seguridad y Defensa Integral (Padres, Madres, Representantes, estudiantes, docentes, directivos, obreros, administrativos organizaciones comunitarias entre otras)
6. Comité de Ambiente y Salud Integral (Padres, Madres, Representantes, estudiantes, docentes, directivos, obreros, administrativos organizaciones comunitarias entre otros)
7. Comité de Deportes y Educación Física ( Padres, Madres, Representantes, estudiantes, docentes, directivos, obreros, administrativos organizaciones comunitarias entre otros)
8. Comité de Cultura (Padres, Madres, Representantes, estudiantes, docentes, directivos, obreros, administrativos organizaciones comunitarias entre otros)
9. Comité de Infraestructura y Hábitad Escolar ( Padres, Madres, Representantes, estudiantes, docentes, directivos, obreros, administrativos organizaciones comunitarias entre otros)
10. Comité de Contraloría  Social ( Vocerías de los distintos comités y vocerías de  organizaciones comunitarias)                                                

Resumen Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela N°58 397.068. 16 de Octubre de 2012

Sobre Currículo Bimodal

 Para la reflexión docente:
1-Planifica el Proyecto de Aprendizaje para sus estudiantes considerando esta dualidad de actividades: conceptos a memorizar y actividades prácticas.
2-Experimenta en clase el impacto de esta metodología en los estudiantes: motivación, participación, trabajo colaborativo, creatividad, pensamiento crítico, autonomía… y sobre todo: impacto en los aprendizajes (¿se observa alguna mejora en el rendimiento académico?).

Los Proyectos Educativos y sus Bases Legales

 

En este artículo se tratará de una manera breve dos de los tipos de proyectos educativos  que se implementan actualmente en Venezuela y sus bases legales. Los mismos aplicables con perspectivas de acuerdo al contexto desde la educación básica en las modalidades de educación inicial, primaria y  media general o técnica.

El P.E.I.C (Proyecto Educativo Integral Comunitario): El PEIC tiene como base un conjunto de normas jurídicas que sustentan su carácter de plena pertinencia. Su propósito fundamental es definir las estrategias de gestión escolar, integrando los principios: pedagógicos, políticos, socio-culturales y comunitarios en los diferentes niveles y modalidades del subsistema de Educación Básica, atendiendo a lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (artículos 62 y 102) , la Ley Orgánica de Educación (artículos: 6.3, 6.4, 15.3, 15.6, 15.9, 18   ) y el Proyecto Nacional Simón Bolívar, Ley Orgánica   de Protección al Niño, Niña y al Adolescente, Ley de los Consejos Comunales. 

 

Proyecto de Aprendizaje (P.A): El proyecto de aprendizaje está sustentado en el artículo 102 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela el cual expresa que todos los venezolanos tienen derecho a la educación, en la búsqueda de la formación de un ciudadano apto para la vida en democracia, con el fortalecimiento de sus capacidades, todo esto enmarcado en un ambiente de solidaridad, trabajo y responsabilidad.

   Por otro lado, la Resolución 266 aparecida en la Gaceta Oficial del 20 de Diciembre de 1.999, manifiesta lo siguiente en relación a la finalidad del nivel de Educación Básica: (a) la formación integral y holística del educando, para la vida, la convivencia en una sociedad democrática, justa, libre, sustentada en la familia como célula fundamental de la sociedad; (b) el logro de un individuo sano, crítico, consciente de sus derechos y deberes, apto para el ejercicio de la democracia, comprometido en el cumplimiento de sus responsabilidades sociales a través de su participación activa, responsable y solidaria en los procesos de transformación social; (c) la formación de un individuo consustanciado con valores fundamentales de la humanidad como: la ética, la Identidad Nacional, el amor y respeto por la vida, la libertad, la perseverancia, la honestidad, la convivencia, la comprensión, la tolerancia, la solidaridad y demás actitudes que favorezcan la construcción de una sociedad más justa y equitativa; (d) la formación de un ciudadano que se identifique y contribuya con el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana; (e) el desarrollo de un individuo consciente de la necesidad de preservar el ambiente y de participar en el uso racional de los recursos naturales; (f) el desarrollo de destrezas, de la capacidad científica, técnica, humanística, cultural y deportiva; (g) la consolidación en el educando de las destrezas para el manejo del lenguaje, de los procesos de pensamiento y la valoración hacia el trabajo. Todo relacionado estrictamente con el Nivel de Educación Básica, donde se refleja la finalidad, los principios, las directrices de este nivel en concordancia con el individuo que se espera formar.

   Por otra parte, el Artículo 3 expone: El proyecto pedagógico de aprendizaje se originará de la evaluación diagnóstica. Estará centrado en los intereses y necesidades de los alumnos, resultará del intercambio de ideas entre el docente y los estudiantes de acuerdo con el contexto histórico social. Las competencias establecidas para su logro y aquellas no previstas que surjan en su desarrollo serán evaluadas por todos los actores de los procesos de enseñar y de aprender.

Verificándose aquí, el origen y las características de los Proyectos de Aula. Permitiendo así explicitar las intenciones educativas definidas en el Currículo Básico Nacional, identificándose también con las intenciones propias de la institución escolar con miras a la búsqueda del mejoramiento de la calidad de la educación. En este sentido, el proyecto de Aula permite la toma de decisiones con respecto a la formulación de objetivos locales y regionales, así como la selección de estrategias metodológicas adecuadas a las características de los educandos, la organización, distribución y selección de recursos, espacios y tiempo y la estructuración de una evaluación compartida (coevaluación, heteroevaluación y autoevaluación).

     En este mismo orden de ideas, cabe destacar que el PEIC y los PA  están relacionados con líneas estratégicas del Estado como lo es el proyecto Simón Bolívar el cual expresa las siguientes directrices: Nueva ética socialista, La suprema felicidad socia, Democracia protagónica revolucionaria, Modelo productivo socialista, Nueva geopolítica Nacional  y todo ello sustentado en la ley Orgánica de Educación en sus artículos 4, 6.3, 6.4, 15.3, 15.6, 15.9 y 18, la cual tiene por objetivo desarrollar los principios y valores rectores, derechos y garantías y deberes en la educación venezolana.      

El Árbol de las Tres Raíces

EL árbol de las tres raíces es el nombre que se le da al triángulo filosófico conformado por tres de los más  grandes pensadores y héroes revolucionarios Venezolanos. Estos tres pensadores son: Simón Rodríguez (Samuel Robinson), Simón Bolívar (Nuestro Libertador)  y Ezequiel Zamora (El General del Pueblo).

En esté árbol se considera la raíz de la educación bolivariana con un  planteamiento de igualdad y libertad, y una visión geopolítica de unificación de América Latina en la raíz zamorana (por Ezequiel Zamora, el general del pueblo soberano y de la unidad cívico - militar) y la raíz robinsoniana (por Simón Rodríguez, el maestro de Bolívar, el Robinson, el sabio de la educación popular, la libertad y la igualdad). Este árbol de las tres raíces da sustancia ideológica a la Educación Bolivariana.

En la nueva educación se busca formar ciudadanos con conciencia republicana, la educación bolivariana se caracteriza por tratar de recuperar el sentido ético de la vida, luchar contra el capitalismo, la corrupción, la burocracia, entre otras cosas, también centrar el poder en el pueblo dándose así la democracia participativa y protagónica. Es por ello que el estudio del Árbol de las Tres Raíces  es fundamental para una mayor compresión tanto del pasado como de la historia que vivimos actualmente, ya que los pensadores (Simón Bolívar, Ezequiel Zamora y Simón Rodríguez)  que forman parte de este instrumento filosófico dejaron un sin fin de legados en sus obras a las generaciones futuras, entre esas la nuestra para contribuir al desarrollo de la originalidad de los pueblos, de la libertad sin fronteras, de la justicia con honestidad, del amor por la patria grande y la humanidad, del desprendimiento de lo material, de colocar  la figura humana por encima de cualquier otro valor, sobre todo en lo material y/o monetario.

Remembranzas en 44 Aniversario

Hoy  01 de Octubre en el Aniversario de la institución. quiero recordar  que la educación es el Fin y la institución es el Medio para alcanzar dicho fin, que no es otro que formar individuos para que sean diferente a lo que son cuando llegan a nuestras aulas. Por estas instalaciones han pasado profesores de gran trayectoria académica, con mística de trabajo, vocación al servicio, sentido de pertenencia y con un amplio sentido humanista; entre ellos con 3 y 2 décadas: La Profesora Fundadora Subdelia Páez de Sevilla, Profesor Ronald Story (QEPD), Profesora Santa Morillo, Profesores/as Piña, Margot López de Galea, Lidia Marcano, Maritza Rivero, Dulce de Brea, Ivett Riera, José Bejarano, Benito Meza, Magaly González, Rita Nuñez, Francisco Pacheco, Edna Rondon, Yolanda Romero, Yajaira Reinoso, Yajaira Montañez, Lourdes Ferreira (QEPD), Victorina Henrríquez, Milagros Lugo, Ainak Paredes, María Quiñonez, Marivelia Quintero, Elizabeth Perez, Rosa Muñoz, Lucy, Marlene Rojas,Sashenka Aguero, Alicia Caldera, Ana Rojas, Ana Arias, Argenis Sánchez, entre otros; casi todos jubilados hoy y algunos en proceso.

Del personal Administrativo contamos con una persona que ha dedicado gran parte de su vida a esta institución La Señora Luisa Obispo, ejemplo de entrega, constancia y dedicación. Del personal obrero recuerdo por su silencio, trabajo y la belleza de los jardines al Sr Zacarias, al Sr Rojas que con su carisma atendia a todas las personas al llegar a la institución.

Son tantas las emociones, los recuerdos, las desavenencias que como familia enfrentamos en el día a día con el objetivo más noble que es formar a la multitud de jóvenes que llegan a nuestra casa con alegría, con problemas, en ocasiones sin metas, sin padres y carentes de afecto. 

Nuestra institución y cada uno de los miembros de esta gran familia esta presente para transformar con paciencia, entusiasmo, amor, carácter y disciplina a cada uno de los individuos que hace cada vez más grande nuestra institución y la patria grande de Bolívar.

 A todo el personal actual  Docente, Administrativo, Ambiente, Cantina Escolar, Boutique Escolar,Estudiantes, Padres y Representantes mis más sinceras FELICITACIONES sin Ustedes no se llevaría a cabo tan armónica labor.

NUESTRA INSTITUCIÓN ES PARTE DE LO SOMOS . SIGAMOS JUNTOS SEMBRANDO EL SABER.